一二年级阅读要求，只抓字、词、句不搞错，但三年级开始各种归纳段落大意、总结中心思想，直接占据主导！
要说阅读理解的江湖地位有多高，一句话总结就是：一二年级是学习如何阅读，三年级开始是通过阅读去学习。阅读不过关，甚至连数学题都像是在看像天书！
再说数学：计算难度增大，多位数乘除法登上舞台
如果孩子还以为数学就是两位数的加减，那就是too young too simple了。三年级，正方形长方形面积计算将走进了孩子的世界，包括不再是10以内、20以内的简单计算。
除了计算，“解决问题的能力”也成为孩子进入三年级之后一个新的要求。应用题里的“弯弯绕绕”多了起来，需要孩子具备扎实的基础知识、灵活的分析应用能力和阅读理解能力，才能理清已知条件、潜在条件、问题之间的关系。
包括像下面这题，如果没点阅读理解能力，是不是要废？这是三年级孩子要面对的！
其实，问题往往也伴随着机遇。聪明的家长一定也都会发现，并非所有的孩子一到三年级成绩都下降，这里面家长老铁们要思考的问题就是：哪些孩子会滑坡？为什么会滑坡？这才是关键性问题！
多爸以前和大家分享过冰山模型，就是凡事别看表面，多看底层，成绩也一样：
滑坡的背后，滑的是成绩，缺的是习惯。
例如以下三类孩子就最容易出现“三年级滑坡”：
1）基础不扎实
头两年纯靠死记硬背过关的学生，上了三年级必然吃力。因为前面说了，三年级的c位是阅读理解。基础知识不扎实，基本功不过关，孩子就很难理解复杂的知识，难以适应自主学习！
2）学习不积极
不听课、不写作业、不举手发言、从不预习复习……单个看都不是大事，但叠加在一起直接决定了孩子的消极态度！因为这样的孩子根本没觉得学习是自己的事！我经常说一句话：优秀的孩子背后都站着优秀的父母，孩子不爱学习，问题可能源于家里有个纯指望学校的家长。
3）自主学习能力差
大家可以看看是否有这么个规律：但凡家长前两年用力过猛，孩子到了三年级自主学习能力就越差！比如有些孩子就十分依赖父母，不仅要父母督促着完成作业，甚至要家长帮忙做作业，父母在旁边才会做作业，只要身边没人就先玩了再说！
以上三块问题，有家庭教育的原因，也有来自学校的原因，多爸过往有好几期分享了关于孩子学习内驱力的话题，家长可以做的事情可以说非常多，大有可为！包括：
提高学习效率，狠抓孩子的学习目的性。
培养学习习惯，狠抓孩子的学习自控力。
提高孩子学习内驱力，狠抓孩子的学习主动性。
家长们有兴趣可以翻看多爸视频，有效端正孩子的学习态度！
那么再说说学校，做为学校如何能帮助孩子有效提升学习积极性？
多爸这个五一，也是收获颇丰。因为陪同朋友考察学校，来到了北京海淀凯文学校，环境好这块就不提了（环境那是真的好），我们重点聊聊孩子提升这块！
多元化课程，提升孩子学习积极性：
令多爸印象很深的，是北京海淀凯文学校在小学阶段有一门课，专门教小朋友认识情绪、管理情绪。一直以来，“情绪”是孩子成长过程中家长和学校都不太教的内容，但在这里，学生可以通过学习社交和情绪管理，更好地管控自己。
同时，在海淀凯文，孩子们还可以根据自己的兴趣来选择专业学习的方向，从而极大地调动了孩子的学习积极性，不让孩子变成做题机器！
拓展类课程，强化学习内驱力：
我们还参观了学校素质拓展类的课，比如说很多家长会“跟风”让孩子去上音乐、棒球、机器人等课程，但其实却是“毫无章法”地乱安排。而在海淀凯文学校，这些课程都是成体系的，是教育的重要一环。课程的安排不单纯是丰富孩子业余生活，更是完善他们的知识结构，提升他们的创新及动手能力，培养合作精神，让孩子真正体会到学习的快乐。
顶尖师资，足够的学习方法论：
